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Buen d铆a, saludos desde Ecuador. Excelente ponencia, tengo una pregunta, me parecen acertados los enfoques en cuanto a lo que necesitados aprender o en este caso, lo que los estudiantes necesitan fortalecer en las dimensiones expuestas, pero 驴c贸mo han preparado a los docentes para ese reto?

Un atento saludo desde Loja-Ecuador, gracias por la oportunidad de participar en el congreso, excelentes tem谩ticas y expositores.
脡xito a todos!!

Gran reflexi贸n: tenemos la gran responsabilidad de desarrollar las habilidades superiores. no somos m谩quinas, sentimos y pensamos. Igual que todos, he tomado muchas notas. Un saludo afectuoso desde La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima Per煤.

Cordial saludo. Excelente ponencia 驴C贸mo lograr tener un equilibrio en la utilizaci贸n de la Inteligencia Artificial, el conocimiento social y la pr谩ctica de las habilidades superiores? Mil gracias

Muchas gracias por esta excelente ponencia. Me gustar铆a preguntarle al profesor Nussbaum acerca de la formaci贸n permanente y actualizaci贸n del profesorado 驴cual cree usted que son las claves en esa formaci贸n y como motivar al profesorado en las diferentes etapas educativas?
Muchas gracias profesor

Es interesante el tema de la vinculaci贸n y justamente estuve dando capacitaciones a docentes t茅cnicos aqu铆 en Ecuador y especialmente en territorio el asunto es grave, no solamente por el bajo manejo y acceso a tecnolog铆a sino que los mismos docentes est谩n acostumbrados a la formaci贸n tradicional al estilo f谩brica y no manejan correctamente estrategias did谩cticas y pedag贸gicas que contribuyan al desarrollo del pensamiento cr铆tico. En este sentido, hemos trabajado en la formaci贸n en 芦habilidades blandas禄 y aprendizaje basado en proyectos 驴que otra estrategia cree que se deber铆a aplicar a la formaci贸n docente?

Los aspectos de innovacion mencionados en los centros de formaci贸n profesional tambien se pueden ver en pr谩cticas profesionales. Lo que hace parte de la formaci贸n efectivamente los campos de desempe帽o y labor.

Hola a todos, los felicito y quisiera realizar una pregunta 驴C贸mo motivar a los trabajadores para que aprovechen la educaci贸n o formaci贸n virtual para potenciar su desempe帽o profesional? Actualmente tenemos ese reto en mi 谩mbito de trabajo con profesionales de salud, debemos lograr que accedan a la oferta formativa y completen los cursos; si bien estamos iniciando es todo un reto. Mil gracias

Una inquietud para los expositores de la mesa redonda.
Qu茅 estrategias se puede aplicar con los estudiantes que realizan sus pr谩cticas pre-profesionales en el contexto actual, considerando que no pueden tener acercamiento a contextos reales en presencialidad?

Muy buena la mesa redonda y en general la organizaci贸n del Congreso. Desde Barcelona. Asesorate. Consultores Asociados. Ex Decana Universidad Central de Venezuela

Una pregunta para Ignacio Aguaded. 驴Cu谩l es su percepci贸n y su 芦predicci贸n禄 para los art铆culos cient铆ficos en los pr贸ximos 10 a帽os?, ello en el aspecto de monetizaci贸n y de calidad cient铆fica y el sinergismo con la inteligencia artificial.

HAY POSIBILIDAD DE ACCEDER A LAS CONFERENCIAS MAS TARDE. SI HEMOS PAGADO EL CONGRESO
PARA PODER COMPARTIR CON MAYOR TIEMPO

Agradezco que eso sea posible dadas las diferencias de horario entre Espa帽a y Colombia. ( acabe de conectarmey ya se esta cerrando esta intervenci贸n)

Muy de acuerdo por lo expuesto en el dec谩logo. en especial el punto 9, lo aplico desde el 2016 que trabajo con plataformas virtuales. Muchas gracias por su exposici贸n. Saludos desde Lima, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Nos deberian dar las coordenadas de los ponentes. La idea es iniciar trabajos colaborativos. Para ella interactuar es clave

In the actual global context the EFL experiences clearly are challenging using ICT . In some remote or online classes I have experienced , students are more aware about 芦how to do something 禄 as for example convert photos of their activiries to a pdf formar file, something that teachers consider is so easy for some students is not clear or unknown . So , the questions about the goals of the english lesson are not given as expected. That reveals that my students have not enough preparation to use iCT even if they have access to them and also indicates that learn english for them is not important during this times even more than during face-to face classes. So my question is , What to do to motivated students on learning english and improve our teaching practice when digital divide is extensive and profound and English seems not as important as technology?

Buenas tardes a todos y todas . Silvina Cataldi Directora de Relaciones Internacionales de la UNPAZ-ARGENTINA scataldi@unpaz.edu.ar IG @internacionalesunpaz
Interesada en establecer v铆nculos para desarrollar Convenios, intercambios virtuales en grado , posgrado y vinculaci贸n entre profesores por medio de Aulas espejo e investigadores.

No hay que tener miedo a la copia si los trabajos de los estudiantes son tareas innovadoras, proyectos, se aplica la clase invertida, donde los estudiantes produzcan y de forma original, ya no hay ex谩menes memor铆sticos.

Interesante debate y completamente de acuerdo con muchos de los argumentos presentados.
Si vamos hacia cambio de modelo de educaci贸n y que es necesario un cambio cultural de los docentes, sabiendo que a gran variedad de perfiles que se encuentra en los claustros docentes universitarios, en muchos casos con gran reticencia por parte de los mismos docentes, 驴Como consideran que se puede enfocar esta formaci贸n de formadores? 驴Qu茅 se necesita para este cambio?

隆Muy interesante! Debemos enfocarnos en mejorar las metodolog铆as que sustentan estas innovaciones tecnol贸gicas.

Buenos d铆as, les saludo desde Chile. 驴驴seria posible volver a proyectar la imagen que explicaba los usos de la clase por parte de los profesores??

Gracias por la oportunidad, nos brindan excelentes estrategias de ense帽anza-aprendizaje para aplicar en nuestras aulas por ahora virtuales.

Muy similiar fue mi experiencia personal. Como estudiante universitaria no hubo problemas para la educaci贸n virutal porque ya la venia trabajando pero en el campo laboral de la docencia si el impacto ha sido grande y demandante. En este momento , en Colombia algunos colegios siguen con la educaci贸n no presencial y mi labor igualmente en este momento se esta dando de forma remota con estudiantes que desconozco por completo. Sin embargo, pronto se ver谩 un modelo hibrido o de alternancia y este traer谩 nuevos retos .

Totalmente de acuerdo , ser docente en tiempo de pandemia con Tic le apuesta a la creatividad, al como darle no solo uso a las Tic sino un uso provechoso para fines diversos desde el conocimiento de las plataformas.

隆Felicitaciones por el evento! he recopilado mucha informaci贸n de mucho inter茅s y he reconfirmado mi estilo de ense帽anza-aprendizaje ahora en tiempos de pandemia. 隆Gracias!

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